Čovjek u sustavu tržišnih odnosa.
Regionalna država obrazovna ustanova
srednje strukovno obrazovanje
(srednja specijalizirana obrazovna ustanova)
Pedagoški fakultet Minusinsk nazvan po A.S. Puškin
Radna bilježnica "Ja sam na tržištu rada"
u disciplini "Tehnologija zapošljavanja"
Studentska grupa 321
Specijaliteti 050
Tjelesna i zdravstvena kultura
Puni naziv Rustamov Ruslan Khagani oglu
Učitelj: Alekseeva I.V.
Minusinsk - 2014
Odjeljak 1. Tržište rada u suvremenim društveno-ekonomskim uvjetima.
Tema 1.1. Čovjek i rad u sustavu tržišnih odnosa
Tržište rada je sustav odnosa između poslodavaca i zaposlenika, koji je reguliran omjerom potražnje za radnom snagom i njene ponude. Karakterizira ga broj stručnjaka, broj radnih mjesta i stanje plaće.
Glavne karakteristike tržišta rada su:
Ponuda radne snage
Potražnja za radnom snagom
Vrste suvremenog tržišta rada:
Pogled | Karakteristično |
1. otvoreno tržište rad | S jedne strane, ekonomski aktivno stanovništvo traži posao, a s druge strane sva slobodna radna mjesta u svim sektorima gospodarstva. |
2. regulirano tržište rada | Stvara pravna osnova ponašanje subjekata na tržištu rada, pruža zakonodavna regulativa ekonomskih, društvenih i radnih odnosa, kao i razvijen sustav kolektivnim ugovorima kao izvor regulacije. |
3.organizirano tržište rada | 1.predpostavlja razvijena infrastruktura osiguravanje funkcioniranja tržišta rada. 2. bliska društvena interakcija politike zapošljavanja s područjima rada ekonomske politike država. |
4. vanjsko tržište rada | Pretpostavlja zemljopisnu i profesionalnu mobilnost radne snage među organizacijama. |
5. unutarnje tržište rada | Na temelju profesionalnog kretanja zaposlenika unutar organizacije. |
6.Demografsko tržište rada | Određuje se ovisno o stupnju mobilnosti radne snage, različitim razinama radne sposobnosti i aktivnosti radnika na tržištu rada. |
7.stručno | Karakterizira ga udruživanje radnika s profesionalnim interesima koji nadilaze organizaciju u kojoj su zaposleni. |
8. fleksibilno tržište rada | Skup mjera društveno-ekonomske, industrijske i pravne prirode za brzo prilagođavanje aktivnosti organizacije promjenjivim uvjetima gospodarstva. |
Profesionalno usmjeravanje Je li sustav mjera usmjeren na pružanje pomoći
mladi u izboru zanimanja. Uključuje promicanje zanimanja koja su društvu najpotrebnija, individualne konzultacije, informacije o obrazovnim ustanovama koje djeluju u određenoj regiji.
Profesija- (od latinske riječi professio - deklariram svoje poslovanje)
vrsta radne aktivnosti koja zahtijeva određenu obuku i obično je izvor za život.
Profesionalna kvaliteta- sposobnost i vještine obavljanja poslova stručnjaka u svojoj specijalnosti (struci).
Specijalitet- u samom opći pogled može se definirati kao vrsta zanimanja u okvirima jedne struke (od latinske riječi species - rod, vrsta). Možemo reći da je specijalnost kombinacija znanja, vještina i sposobnosti stečenih kao rezultat obrazovanja i osiguravanja formuliranja i rješavanja odgovarajuće klase stručnih zadataka, mogućnosti određene vrste profesionalne djelatnosti u skladu s dodijeljenom kvalifikacijom .
Specijalista- zaposlenik koji radi određeni posao u organizaciji, prema utvrđenom Odgovornosti na poslu, s određenom radnom kvalifikacijom na temelju svog znanja, koje se sastoji od obrazovanja i stečenog radnog iskustva.
Kvalifikacija- ovo je stupanj osposobljenosti, pripremljenosti za kompetentno obavljanje određene vrste aktivnosti prema zaprimljenom
specijaliteti.
Položaj- Ovo je službeno mjesto, mjesto u organizaciji povezano s obavljanjem određenih službenih dužnosti i određenih odgovornosti. Pozicija može biti:
Slobodno, predviđeno za popunjavanje,
Izborni koji se može zauzeti natječajem ili izborima,
Uspostavljeno, osigurano stolom za osoblje organizacijama.
Poslodavac- osoba koja zapošljava druge ljude, pruža im posao.
Upražnjeno mjesto(od lat. vacans - prazno) - to je prisutnost slobodnog radnog mjesta, mjesta za koje se može zaposliti novi zaposlenik.
Disciplina rada - to je oblik radnog ponašanja zaposlenika, određen kako prevladavajućim normama zakona i morala u društvu, tako i uvjetima i rasporedom rada u ovoj organizaciji.
Profesionalni zahtjevi
- uvjete u organizaciji koji su stvoreni kako bi svaki stručnjak optimalno očitovao svoje profesionalne kvalitete.
Profesionalni standard- To je karakteristika kvalifikacija potrebnih za provedbu određene vrste profesionalne djelatnosti.
Zadatak broj 1. Proučite radnu funkciju svoje profesionalne djelatnosti u profesionalni standard i popunite tablicu:
Znam obavljati profesionalne aktivnosti | Doživljavam deficit za provedbu profesionalnih aktivnosti |
|
Radne akcije | -Sudjelovanje u stvaranju sigurnog i psihološki ugodnog obrazovnog okruženja obrazovne organizacije kroz osiguranje sigurnosti života djece, održavanje emocionalne dobrobiti djeteta tijekom razdoblja boravka u obrazovnoj organizaciji. Planiranje i provedba odgojno -obrazovnog rada u skupini djece rane i / ili predškolske dobi u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardima i osnovnim obrazovnim programima. Razvoj stručno značajnih kompetencija neophodnih za rješavanje odgojno obrazovnih problema razvoja djece rane i predškolske dobi, uzimajući u obzir obilježja dobi i individualne karakteristike njihovog razvoja. Stvaranje pozitivne psihološke klime u skupini i uvjeta za prijateljske odnose među djecom, uključujući onu koja pripadaju različitim nacionalnim, kulturnim, vjerskim zajednicama i društvenim slojevima, kao i s različitim (uključujući ograničene) zdravstvene mogućnosti. Organizacija aktivnosti koje se provode u ranoj i predškolskoj dobi: predmetne, spoznajne i istraživačke, igre (igranje uloga, režija, u pravilu), produktivne; oblikovati, stvaranje širokih mogućnosti za razvoj besplatne igre za djecu, uključujući pružanje vremena i prostora za igru. Organizacija konstruktivne interakcije djece u različiti tipovi aktivnosti, stvaranjem uvjeta da djeca slobodno biraju aktivnosti, sudionicima zajedničkih aktivnosti, materijalima. Aktivno korištenje nedirektivne pomoći i podrške dječjoj inicijativi i neovisnosti u različitim aktivnostima. Organizacija obrazovnog procesa na temelju izravne komunikacije sa svakim djetetom, uzimajući u obzir njegove posebne obrazovne potrebe. | -Sudjelovanje u izradi glavnog općeg obrazovnog programa obrazovne organizacije u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom predškolskog odgoja. Organizacija i provođenje pedagoškog praćenja razvoja obrazovnih programa od strane djece i analiza odgojno -obrazovnog rada u skupini djece rane i / ili predškolske dobi. Formiranje psihološke spremnosti za školovanje. Sudjelovanje u planiranju i prilagodbi odgojno -obrazovnih zadataka (zajedno s psihologom i drugim stručnjacima) na temelju rezultata praćenja, uzimajući u obzir individualne značajke razvoja svakog djeteta rane i / ili predškolske dobi. |
Potrebne vještine | -Organizirati vrste aktivnosti koje se provode u ranoj i predškolskoj dobi: predmetne, kognitivno-istraživačke, igrane (igranje uloga, redateljske, u pravilu), produktivne; oblikovati, stvaranje širokih mogućnosti za razvoj besplatne igre za djecu, uključujući osiguravanje vremena i prostora za igru. Posjedujte sve vrste razvojnih aktivnosti predškolaca (igru, produktivne, spoznajne i istraživačke). Posjeduju ICT kompetencije potrebne i dovoljne za planiranje, provođenje i vrednovanje odgojno -obrazovnog rada s djecom rane i predškolske dobi. | -Primjenjivati metode tjelesnog, kognitivnog i osobnog razvoja djece rane i predškolske dobi u skladu s obrazovnim programom organizacije. Korištenje metoda i alata za analizu psihološko -pedagoškog praćenja koji omogućuju procjenu rezultata razvoja obrazovnih programa od strane djece, stupanj formiranja njihovih kvaliteta neophodnih za daljnje učenje i razvoj na sljedećim razinama obrazovanja . Izgradite partnerstvo s roditeljima (zakonskim zastupnicima) male i predškolske djece za rješavanje obrazovnih problema, korištenje metoda i sredstava za njihovo psihološko i pedagoško obrazovanje. |
Potrebno znanje | -Osobitosti predškolskog odgoja i posebnosti organiziranja rada s djecom rane i predškolske dobi. Temelji teorije tjelesnog, kognitivnog i osobnog razvoja djece rane i predškolske dobi. Suvremeni trendovi u razvoju predškolskog odgoja. | - Osnovni psihološki pristupi: kulturno -povijesni, djelatni i osobni; osnove predškolske pedagogije, uključujući klasične sustave predškolskog odgoja. Opći obrasci razvoja djeteta u ranoj i predškolskoj dobi. Značajke formiranja i razvoja dječjih aktivnosti u ranoj i predškolskoj dobi. |
Nezaposlenost-ovo je društveno-ekonomska situacija u kojoj dio aktivnog, radno sposobnog stanovništva ne može pronaći posao koji su ti ljudi sposobni obavljati. Nezaposlenost je posljedica prekomjernog broja ljudi koji žele pronaći posao nad brojem dostupnih poslova koji odgovaraju profilu i kvalifikacijama kandidata za te poslove.
Vrste nezaposlenosti:
Pogled | Karakteristično |
1.Tribna | Povezano s kretanjem ljudi s jednog posla na drugi, s jednog mjesta na drugo. |
2.strukturne | povezane s promjenama u tehnologiji i promjenama tržišta roba i usluga. Na primjer, udio ljudi zaposlenih u uslužnom sektoru u posljednjih godina stalno raste, a udio zaposlenih u proizvodnji opada. Za ublažavanje strukturne nezaposlenosti potrebne su različite vrste osposobljavanja i prekvalifikacije radnika u proizvodnom sektoru. |
3.sezonski | povezane s fluktuacijama u obujmu proizvodnje u različitim razdobljima godine. |
4.ciklički | povezan s nedovoljnim agregatna potražnja na roba i usluga, što uzrokuje povećanje nezaposlenosti u onim industrijama u kojima se ta roba proizvodi. |
5.skriven | što je tipično za domaće gospodarstvo. Njegova bit u činjenici da u uvjetima nepotpunog korištenja resursa poduzeća, uzrokovanih ekonomska kriza, poduzeća ne otpuštaju radnike, već ih prebacuju ili na skraćeno radno vrijeme (skraćeno radno vrijeme ili skraćeno radno vrijeme), ili ih šalju na prisilni neplaćeni dopust. |
Burza rada Je institucija koja registrira nezaposlene kako bi im pronašla posao.
Naknade za nezaposlene- ovo je novčana pomoć država nezaposlena, prijavljena na burzi rada.
Tema 1.2.Karijera kao strategija radnog života
Karijera- ovo je iz talijanske carriere - trčanje, životni put, polje) -
uspješno napredovanje u bilo kojem području djelatnosti, što podrazumijeva ne toliko rast pozicije koliko profesionalni rast.
Vrste karijera:
Pogled | Karakteristično |
1. unutarorganizacijski | zaposlenik prolazi kroz sve pozicije uzastopno u jednoj organizaciji. |
2.međuorganizacijski | zaposlenik prolazi kroz sve pozicije uzastopno, radeći u različitim organizacijama. |
3. specijalizirana | zaposlenik prolazi kroz različite faze karijere uzastopno u istoj ili u različitim organizacijama, ali unutar iste profesije. |
4. nespecijaliziran | temelji se na pretpostavci da menadžer mora biti stručnjak sposoban za rad u bilo kojem dijelu tvrtke, tj. obavljati funkcije bilo kojeg od svojih podređenih. |
5. okomita | uspon na višu razinu strukturne hijerarhije - povećanje položaja koje prati i viša razina primanja. |
6. horizontalno | pretpostavlja se ili prelazak na drugo funkcionalno područje djelatnosti ili obavljanje određene uslužne uloge u fazi koja nema čvrstu formalnu fiksaciju u organizacijskoj strukturi. |
7.korak | kombinira elemente horizontalne i vertikalne karijere. |
8. Centripetalna (skrivena) | drugima je najmanje očito. Centripetalna karijera shvaćena je kao kretanje prema jezgri, vodstvu organizacije |
Modeli izgradnje karijere (opcije):
Model | Opis |
1. "Odskočna daska" | raširena među menadžerima i stručnjacima, čiji se životni put sastoji od dugog uspona na karijernoj ljestvici s postupnim povećanjem njihovog potencijala, znanja, iskustva i kvalifikacija. |
2. "Ljestve" | svaki korak u uslužnoj karijeri predstavlja određeno radno mjesto koje zaposlenik obnaša na određeno vrijeme. |
3. motivacija | razumiju se motivi odabira opcije napredovanja u karijeri, strategija karijere i sustav životnih vrijednosti. |
4. Zadovoljstvo poslom | okarakteriziran kao evaluacijski stav osobe prema različitim aspektima ili područjima njezine profesionalne aktivnosti: prema poslu, organizaciji, profesionalnoj i službenoj karijeri itd. |
Faze postajanja profesionalcem
Mentor |
||||||
Autoritet | Majstor svog zanata u bilo kojoj struci „prerasta“ učenike |
|||||
Ovladati; majstorski | Dobro poznat u profesionalnom okruženju |
|||||
Unutarnji | Zaposlenik je u stanju riješiti najteže zadatke |
|||||
Prilagodljivo | Iskusni radnik uspješno obavlja funkcije |
|||||
Vješt | Prilagodba, ovisnost mladi specijalist raditi |
|||||
Optantno | Ova osoba, koja je krenula putem predanosti profesiji i njome ovladava |
|||||
Osoba je zaokupljena pitanjima izbora ili prisilnom promjenom profesije i čini taj izbor |
Čovjek u sustavu tržišnih odnosa Bez ljudi ne može biti ekonomije. Ekonomija je nastala zajedno s čovjekom i razvija se za čovjeka, utječući na razvoj ljudske osobnosti. Ekonomija je proizvod i rezultat svjesnog ljudskog utjecaja na prirodu u ime dobivanja sredstava za život. Često se kaže da je ekonomija interakcija osobe s okolinom u interesu razvoja čovjeka i društva u cjelini. U tržišnim uvjetima osoba se ponaša kao
vlasnik određenih materijalnih i intelektualnih objekata, osobna radna snaga. Osoba može biti poduzetnik, raspolagati dobiti ostvarenom po vlastitom nahođenju ili može uspješno upravljati tuđom imovinom, biti upravitelj, menadžer ili učinkovit zaposlenik. Stupanjem na put razvoja tržišta država pruža svojim građanima više mogućnosti za iskazivanje svojih sposobnosti. Dakle, tržište je poput društva socijalne skrbi?
To nije posve točno. Tijekom tržišnih reformi u našoj zemlji, razina prihoda najbogatijeg i najsiromašnijeg dijela stanovništva oštro se razlikovala, razlika u prihodima bila je stotine i tisuće puta. Istodobno su se formirala dva pola - bogati i siromašni, no srednja klasa - osnova učinkovite tržišne ekonomije, još se polako formira. Štoviše, tržišni odnosi doveli su do znatnog broja građana zemlje, beskućnika, društveno nezaštićene, mnoge djece beskućnika, uključujući
imati roditelje. Nezaposlenost je postala uobičajena u zemlji (prema službenim statistikama - do 10% radno sposobnog stanovništva u brojnim regijama), posebno u poljoprivrednim područjima, mjestima nepovoljnim za život zbog klimatskih uvjeta. Rast nezaposlenosti olakšan je migracijom stanovništva iz republika u Rusiju bivšeg SSSR -a gdje stanovništvo koje govori ruski ne može pronaći primjenu za svoj rad. Do početka XXI stoljeća, samo je tri do pet posto stanovništva zemlje "pregazilo" sirovine i financije
tokovi, imaju prihode koji im omogućuju da se osjećaju, ako ne svemoćni tajkuni, onda zasigurno ljudi koji su zauvijek zaboravili što su svakodnevne materijalne poteškoće i novčanih problema. « Srednja klasa"(Oko 20% stanovništva) nisu inženjeri, časnici, liječnici, učitelji, znanstvenici, srednji poduzetnici, visokokvalificirani radnici i poljoprivrednici u sadašnjim uvjetima (kako je to uobičajeno u mnogim razvijene zemlje), te radnici u sektoru usluga, zabavne usluge, službenici i sve vrste rentijera koji žive
na prihod od uloženog kapitala. Preostalih 75% stanovništva čine ljudi koji žive na razini jednostavne reprodukcije radne snage. Ova situacija dovela je do toga da je siromašnima teško pristupiti obrazovanju, radno sposobnog stanovništva, najmanje je milijun ljudi emigriralo iz Rusije u deset godina, a značajan dio ove emigracije činili su obrazovani ljudi koji su se prethodno bavili intelektualnom djelatnošću. Razlozi nejednakosti u prihodima su sljedeći: razlike u sposobnostima, obrazovne
/ ravnomjerno, iznos vlasništva (uključujući vlasništvo stečeno tijekom privatizacije početkom 1990 -ih), položaj na tržištu rada (uključujući diskriminaciju), razlika u produktivnosti rada u različitim industrijama i, naravno, sreća, sreća. Tržišno okruženje također je dovelo do mnoštva slučajeva prijevara, prijevara, na način na koji bi zabranjena legislativa trebala biti (i zasad nije dovoljno učinkovita). Građevinske situacije " financijske piramide", Namjerni bankrot poduzeća i banaka tradicionalno je
svojstveni su tržišnom gospodarstvu, tijekom prijelaznog razdoblja manifestiraju se najčešće i bolno za mnoge građane. Nejednakost u prihodima postoji u bilo kojem ekonomskom sustavu, ali tek kad se prekorači određeni prag, dolazi do društvenih eksplozija. Zato svjedočimo novom fenomenu naše zemlje - štrajkovima. U posljednjih nekoliko godina rudari, kontrolori zračnog prometa, čak i učitelji i liječnici štrajkali su; plaće radnika u javnom sektoru znatno su niže od plaća u nedržavnom sektoru gospodarstva.
A ta nejednakost dovodi do različitih mogućnosti u potrošnji dobara: obitelj s niskim prihodima ne mogu dati dobro obrazovanje djeci, neće im omogućiti pristojno zanimanje, a da ne spominjemo neusporedive mogućnosti u svakodnevnim potrebama - u odjeći i hrani. Pa, trebamo se vratiti ideji jednakog prihoda, "izravnavanju"? Ni na koji način, jer jednakost prihoda potkopava interes, poticaje za rad, negativno utječe na razvoj gospodarstva u cjelini. Zahtjevi socijalne pravde moraju biti ispunjeni samo,
u okviru kojih se povlaštene socijalne naknade izdaju samo onima kojima su one doista potrebne, plaćaju se veliki porezi veliki prihod, a brojne socijalne naknade javno su dostupne, besplatno. Važno je da je zaposlenik aktivno uključen u poslove poduzeća u kojem radi, njegov osobni interes za poboljšanje kvalitete rada. Privatizacija imovine sama po sebi ne osigurava učinkovito uključivanje osobe u tržišne odnose.
Uključenost zaposlenika u upravljanje poduzećem doprinosi ovom procesu, smanjuje otuđenje osobe od sredstava i rezultata rada. Pritom značajnu ulogu ima poboljšanje kvalifikacija zaposlenika o čemu bi se prije svega trebao pobrinuti poslodavac. Značajan faktor u nastanku povjerenja u budućnost mnogih građana povezan je s takozvanim učinkom bogatstva, kada osoba ima priliku primati prihod iz više izvora.
Na primjer, mogućnost besplatnog postavljanja Novac pouzdanim bankama kako bi dobili dodatni prihod ili igra na burzi čini ponašanje osobe u tržišnim uvjetima planirano, predvidljivo, stabilno.
Ekonomski odnosi u koje čovjek ulazi tijekom života su različiti. Mjesto osobe u ekonomskim odnosima prvenstveno karakterizira:
1) njegov položaj u imovinskim odnosima;
2) njezinu ulogu u procesu rada (proizvodnje);
3) njegovo sudjelovanje u poslovanju i poduzetništvu;
4) njegov položaj u odnosima distribucije i potrošnje proizvoda proizvedenog u društvu.
Stupajući u vlasničke odnose, osoba ostvaruje prava vlasništva (sposobnost posjedovanja ove ili one nekretnine), naloge (mogućnost promjene namjene i vlasništva nekretnine), korištenje (sposobnost korištenja korisnih svojstava nekretnine) ). Opseg ovih prava ovisi o obliku vlasništva: zajedničkom, privatnom ili mješovitom.
Valja naglasiti da utjecaj oblika vlasništva na ekonomsko ponašanje osobe nije jednoznačan. Na primjer, privatno vlasništvo, s jedne strane, odvaja ljude i otuđuje ih od rada, ali, s druge strane, to je nužan uvjet njihovu ekonomsku neovisnost i neovisnost. Zajedničko (ili javno) vlasništvo, u određenoj mjeri pridonoseći prevladavanju oštre imovine i društvena nejednakost, prema ekonomistima, ne stvara dovoljne poticaje za rad i ne može osigurati održivi gospodarski rast.
Pravo na vlasništvo priznato je kao jedno od prirodnih i neotuđivih ljudskih prava.
Najvažniji ekonomsku ulogu osoba - njegovo sudjelovanje u procesu rada. Objektivne karakteristike ljudske radne aktivnosti su produktivnost, učinkovitost i mjesto u sustavu društvene podjele rada.
Njegovu ocjenu određuje stupanj usklađenosti s najvažnijim zahtjevima za nju: zahtjevima profesionalnosti, kvalifikacija, radne, tehnološke i ugovorne discipline, te marljivošću i inicijativom.
V. modernim uvjetima najjači utjecaj na prirodu rada ima znanstvena, tehnička i tehnološka revolucija.
Poduzetnička aktivnost u suvremenim uvjetima postaje jedan od važnih oblika sudjelovanja ljudi u ekonomskim odnosima. Smatra se da se poduzetništvo provodi na njihovu vlastitu inicijativu, na vlastitu odgovornost i odgovornost, neovisne, profitne aktivnosti ljudi.
Osobi postavlja posebne zahtjeve: domišljatost, duboko znanje, inicijativu, snagu volje, spremnost na rizik, čvrstinu, sposobnost samostalnog donošenja odgovornih odluka, lojalnost riječi. Neispunjavanje ovih zahtjeva pretvara aktivnost koja izgleda kao poduzetnička u njezinu suprotnost - prijevaru i prijevaru.
Konačno, osoba je sudionik odnosa distribucije i potrošnje.
Poznati su različiti oblici distribucije proizvoda proizvedenih u društvu: plaće, bankovne kamate, zakupnina, dividenda na kupljene dionice itd. Nejednakost prihoda ovisi o položaju osobe u imovinskim odnosima, stupnju njezina obrazovanja, kvalifikacijama, stručnoj spremi i drugim čimbenicima. Neizbježno u licu Ekonomija tržišta jaz u prihodima pojedinci a skupine stanovništva u suvremenim uvjetima pozvane su nadoknaditi štetu državi ( socijalni programi, priručnici).
Stupajući u odnos potrošnje, osoba, koristeći primljeni prihod, stječe dobra i usluge koje su mu potrebne, zadovoljava postojeće materijalne i duhovne potrebe.
Ekonomski odnosi u koje čovjek ulazi tijekom života su različiti. Mjesto osobe u ekonomskim odnosima prvenstveno karakterizira:
1) njegov položaj u imovinskim odnosima;
2) njezinu ulogu u procesu rada (proizvodnje);
3) njegovo sudjelovanje u poslovanju i poduzetništvu;
4) njegov položaj u odnosima distribucije i potrošnje proizvoda proizvedenog u društvu.
Stupajući u vlasničke odnose, osoba ostvaruje prava vlasništva (sposobnost posjedovanja ove ili one nekretnine), naloge (mogućnost promjene namjene i vlasništva nekretnine), korištenje (sposobnost korištenja korisnih svojstava nekretnine) ). Opseg ovih prava ovisi o obliku vlasništva: zajedničkom, privatnom ili mješovitom.
Valja naglasiti da utjecaj oblika vlasništva na ekonomsko ponašanje osobe nije jednoznačan. Na primjer, privatno vlasništvo, s jedne strane, odvaja ljude i otuđuje ih od rada, ali je, s druge strane, nužan uvjet za njihovu ekonomsku neovisnost i neovisnost. Zajedničko (ili javno) vlasništvo, u određenoj mjeri doprinoseći prevladavanju oštre imovine i društvenih nejednakosti, prema ekonomistima, ne stvara dovoljne poticaje za rad i ne može osigurati održivi gospodarski rast.
Pravo na vlasništvo priznato je kao jedno od prirodnih i neotuđivih ljudskih prava.
Najvažnija ekonomska uloga osobe je njezino sudjelovanje u procesu rada. Objektivne karakteristike radne aktivnosti osobe su produktivnost, učinkovitost i mjesto u sustavu društvene podjele rada.
Njegovu ocjenu određuje stupanj usklađenosti s najvažnijim zahtjevima za nju: zahtjevima profesionalnosti, kvalifikacija, radne, tehnološke i ugovorne discipline, te marljivošću i inicijativom.
U suvremenim uvjetima znanstvena, tehnička i tehnološka revolucija ima snažan utjecaj na prirodu rada.
Poduzetnička aktivnost u suvremenim uvjetima postaje jedan od važnih oblika sudjelovanja ljudi u ekonomskim odnosima. Smatra se da se poduzetništvo provodi na njihovu vlastitu inicijativu, na vlastitu odgovornost i odgovornost, neovisne, profitne aktivnosti ljudi.
Osobi postavlja posebne zahtjeve: domišljatost, duboko znanje, inicijativu, snagu volje, spremnost na rizik, čvrstinu, sposobnost samostalnog donošenja odgovornih odluka, lojalnost riječi. Neispunjavanje ovih zahtjeva pretvara aktivnost koja izgleda kao poduzetnička u njezinu suprotnost - prijevaru i prijevaru.
Konačno, osoba je sudionik odnosa distribucije i potrošnje.
Poznati su različiti oblici distribucije proizvoda proizvedenog u društvu: plaće, bankovne kamate, zakupnina, dividenda na kupljene dionice itd. Nejednakost prihoda ovisi o položaju osobe u imovinskim odnosima, njezinoj razini obrazovanja, kvalifikacijama, stručnom osposobljavanju i drugi čimbenici. Jaz u razinama prihoda pojedinaca i skupina stanovništva, neizbježan u tržišnom gospodarstvu, pozvan je nadoknaditi državu (socijalne programe, beneficije) u suvremenim uvjetima.
Stupajući u odnos potrošnje, osoba, koristeći primljeni prihod, stječe dobra i usluge koje su mu potrebne, zadovoljava postojeće materijalne i duhovne potrebe.
Ostali materijali:
Životni ciklus obitelji
Trenutno se koncept "životnog ciklusa obitelji" prvenstveno koristi za opisivanje brojnih velikih događaja karakterističnih za nuklearnu obitelj, a "udaljenost" od jednog događaja do drugog naziva se "faza životnog ciklusa". Da ...
Postindustrijski kao projekt budućnosti
Utemeljitelj koncepta postindustrijalizma, Daniel Bell, već je početkom 70-ih godina istaknuo definirajuće značajke novonastalog društvenog poretka. Ako su u predindustrijsko doba glavni proizvodni resurs bili mišićavi ...
Brak je temelj obiteljskih odnosa
“Brak je povijesno uvjetovan, sankcioniran i reguliran društvenim oblikom odnosa između muškarca i žene, kojim se utvrđuju njihova prava i obveze u odnosu jedan prema drugome, prema djeci i prema društvu.” 1 Drugim riječima, brak je ...
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite donji obrazac
Studenti, diplomirani studenti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u studiju i radu bit će vam zahvalni.
Slični dokumenti
Koncept, struktura, glavne značajke i uzorci tranzicijsko gospodarstvo... Područja i mogućnosti sustavnih reformi. Mogućnosti prijelaza na tržišno gospodarstvo. Rezultati reformi u zemljama s tranzicijskim gospodarstvom. Značajke tranzicijskog gospodarstva u Republici Bjelorusiji.
seminarski rad, dodan 30.08.2006
Čovjek kao potrošač, proizvođač, menadžer u sustavu ekonomske odnose... Usporedba ekonomskog, psihološkog i sociološkog pristupa proučavanju ljudskog ponašanja u gospodarstvu. Različiti ljudski modeli u ekonomskoj teoriji.
seminarski rad, dodan 22.9.2012
Pojam i klasifikacija prava vlasništva, njegovih subjekata i objekata u skladu sa zakonom. Mjesto vlasništva u sustavu društvenih odnosa. Obilježja oblika gospodarskog sustava: tržišni, administrativno-zapovjedni, mješoviti i prijelazni.
prezentacija dodana 28.11.2013
Ekonomski odnosi u društvu; karakteristični znakovi, značajke i zajedničke značajke tržišta, zapovjedne i tradicionalne ekonomskim sustavima... Ruski model mješovitog gospodarstva u tranziciji. Bit, oblici i funkcije vlasništva u gospodarskom sustavu.
test, dodano 14.01.2013
Plaća, njezina bit i struktura. Načela organizacije nadnica u uvjetima tržišnih odnosa. Oblici i sustavi nagrađivanja. Sustav plaćanja temeljen na vremenu i po komadu. Sustav plaćanja tarifa. Sustav plaćanja bez carina i ugovora.
seminarski rad, dodan 05.10.2008
Imovina u sustavu ekonomskih odnosa: sadržaj i pravno -imovinski odnosi. Oblici vlasništva. Vlasništvo u tržišnoj ekonomiji. Utjecaj vlasništva na tržištu. Poticajni učinak posjedovanja nekretnine.
seminarski rad, dodan 19.01.2008
Ekonomski sadržaj plaća u tržišnoj ekonomiji. Plaća u sustavu upravljanja poduzećem. Oblici i sustavi nagrađivanja. Analiza sastava i strukture radnih resursa. Procjena razine plaća i njene dinamike.
diplomski rad, dodan 01.06.2012